Stapan pe sine sau impulsiv?

17th May 2013

 autocontrolDragi Parinti,

Una dintre activitatile abordate in sesiunile Leanr2b are la baza o tema foarte importanta in copilaria mica: Autocontrolul, stapanirea de sine, in contrast cu impulsivitatea.  Inainte de a enunta obiectivele si de a detalia activitatile, va propunem spre lectura cateva paragrafe privitoare la impulsivitate copiilor, extrase din cartea  Intelege-ti copilul,  a psihologului Kay Kuzma.

“Un copil impulsiv nu este în stare să-și controleze manifestările,  atunci când activitatea în care este prins ar cere un astfel de control. El pare gata să se arunce în orice situaţie fără să se gândească, își lasă treburile neterminate, doar pentru a începe ceva nou și poate  să acţioneze într-un mod nepotrivit în anumite situaţii sociale.

Impulsivitatea este o caracteristică a majorităţii copiilor mici, deoarece gândirea lor nu este suficient de matură, încât să poată raţiona clar de la cauză la efect, luând în considerare consecinţele. Ei nu sunt capabili să examineze situaţia în ansamblu și să prevadă care vor fi urmările comportamentului și ale cuvintelor lor. De aceea, gândul și acţiunea corespunzătoare apar aproape simultan. Copiii foarte mici nu-și pot controla bine mișcările și se lovesc de mobila din casă, bat toba de zece ori, atunci când părinţii spun doar de trei ori și mâzgălesc, în loc să traseze linii controlate. Însă, pe la vârsta de patru ani, copilul ar trebui să dobândească deja control asupra unora dintre aceste aspecte de comportament. Dacă un copil continuă să fie impulsiv, acest lucru s-ar putea să influenţeze negativ capacitatea lui de învăţare și să-i facă probleme în privinţa relaţiilor sociale.

Pentru a ajuta un copil să capete control asupra impulsurilor sale, trebuie să ai suficient timp pentru a-i oferi, în mod personal și individual, atenţia de care are nevoie. Căutând cauzele impulsivităţii copilului tău, este posibil să descoperi metodele cele mai eficiente prin care să lucrezi spre binele lui. S-ar putea să fie obosit sau flămând. S-ar putea, chiar, să fie bolnav. Poate că este foarte sensibil și căpătă repede un simţământ de neglijare. Poate că nu se simte în siguranţă sau îi este teamă. S-ar putea să nu facă altceva decât să copieze comportamentul pe care l-a văzut în casă sau la prietenii de joacă. În asemenea cazuri, poţi să planifici unele activităţi care să-i satisfacă nevoile specifice. De exemplu, dacă se simte jignit când i se cere să se ocupe de lucruri mărunte, îl poţi îndruma către activităţi care cer o mai intensă folosire a mușchilor. Dacă un copil devine excesiv de gălăgios și de activ, îl poţi ajuta să găsească o activitate mai liniștită, de care să se poată bucura înainte de a se întoarce la jocul său excesiv. (Kay Kuzma, Intelege-ti copilul) ”

In cadrul sesiunilor care trateaza aceasta tema, copiii sunt implicati in activitati care sa le dezvolte capacitatea de autocontrol: de exemplu, au desenat linii colorate pe cochilia unui melc fara sa se atinga de celelalte linii trasate; au invatat sa asocieze un ritm muzical cu diverse stari -linistit, calm, rapid, alert, agitat,foarte agitat (Asa cum pot controla ritmul, ma pot controla pe mine) ; au transmis mesaje nonverbale colegilor lor; au invatat sa-si controleze miscarile fine si grosiere prin intermediul unor jocuri.

Obiectivele sesiunii :

-       sa invete sa actioneze calm in diferite situatii;

-       sa inteleaga faptul ca actiunile impulsive au uneori consecinte negative;

-       sa invete sa-si controleze miscarile corpului (motricitate fina si grosiera)

-       sa invete sa fie atent la vorbele si gesturile colegilor sai

 

Iata cateva lucruri pe care le puteti face pentru a incuraja copilul isi dezvolte capacitatea de concentrare si sa devina mai atent la cei din jur:

-       Incurajati copiii sa va povesteasca ceea ce au discutat in sesiunea de saptamana aceasta.

-       Jocul cu apa: trasati linii cu ajutorul unui marker pe un recipient de sticla/ plastic si incurajati copilul sa toarne cu o cana volumul de apa necesar atingerii uneia dintre linii; continuati pana cand atingeti toate liniile trasate; puteti folosi apa colorata: copilul va reusi sa aprecieze mai usor volumul si se poate distra combinand culori.

-       implicati-l pe copil in activitati casnice (sa faca ordine in camera, sa impatureasca rufe, de ex.); stabiliti un semnal (bataie din palme, sunet de trompeta, etc.) la care copilul sa se opreasca din activitate si sa “inghete” intr-o anumita pozitie; stabiliti alt semnal (doua batati din palme) pentru ca el sa porneasca din nou activitatea; alternati cele doua semnale.

-       trasati linii pe terenul de joaca (intindeti mai multe sfori pe covor); copilul trebuie sa loveasca o singura data  mingea cu piciorul pentru a atinge una dintre linii.

Daca doriti sa fiti la curent cu informatii suplimentare, va puteti abona sau puteti vizita oricand siteul nostru:

www.learn2b.ro

 

Cu deosebit respect,

Echipa Learn2b

 

Bibliografie :

Kuzma, K. (2003), Intelege-ti copilul, Viata si Sanatate, Bucuresti

Foto: 123rf.com

 

 

LEARN2B shop -magazin online